1. 研究目的与意义
故宫位于北京市中心,旧称紫禁城。于明代永乐十八年(1420年)建成,是明清两代的皇宫,无与伦比的古代建筑杰作,世界现存最大、最完整的木质结构的古建筑群。在反映宫廷历史文化方面,故宫及其藏品可称为是明清皇家生活方式的标本值得深入挖掘、整理和利用。从传统的古物概念扩展到保护文化遗产,是故宫人对故宫文化价值的一个飞跃,故宫不仅要保护有形的,而且要高度重视、努力抓紧保护无形的文化遗产。
国内对北京故宫的研究内容、视角、方法也是十分丰富的。在建筑文化内涵方面,2008年马宁、寿劲秋《北京故宫建筑的文化阐释》从建筑角度对北京故宫进行分析,从而说明中国的传统文化内涵,这些与2010年张伟的《北京故宫的建筑伦理思想研究》,2009年郑伟刚,紫兴毛的一研究内容记即《以北京故宫为例——浅析儒家“礼”在中国建筑文化中的体现》和2005年马暖暖的《北京故宫建筑风水解读》等研究有类似的研究内容。近些年来,故宫文创产品受到越来越多人的追捧与喜爱,2017年王月芳的《故宫文化创意馆建设对国内博物馆文创产品研发和推广的启示》中阐述了故宫博物院将古建、院藏文物等文化资源所蕴含的历史、艺术、文化知识,通过文创产品表达出来,力求向公众讲好“故事”。文创产品是博物馆职能和功能的延伸,满足公众文化消费需求的同时,使博物馆获得合理的经济效益,以此反哺博物馆事业发展,为博物馆向社会提供更优质的服务提供资金保障。
国外对北京故宫的研究如2012年KeQin Sun , WenJing Fan的《Study on Protectionand Sustainable Development of the Imperial Palace in Beijing》从多角度阐述了故宫的突出价值,总结其国际领先价值和影响力,总结了故宫的保护之路,指出了目前存在的问题,以故宫的保护和可持续发展探讨策略,促进中国文化遗产事业的发展。2011年的Junning Zhao 的研究《Ethical Symbols in the Design of Dotted Ornamentin the Imperial Palace》对北京故宫的饰品设计进行研究其文化伦理,对北京故宫的研究有2006年Indira Chowdhury的研究《Traveling across cultures: reflections on a visit to Beijing》,可见国外对北京公务的研究内容和视角也很丰富,这更说明北京故宫的文化内涵深奥,值得注学者来挖掘。
2. 研究内容与预期目标
故宫与故宫博物院密切相关,博物馆不只是收藏“人类和人类环境的见证物”,更要在收集、保护、研究和传播上下功夫,故宫的古建筑不只是一个“壳”,更是中华传统文化的一个载体和标志,也体现了建筑艺术中各民族文化的交流和融合,在反映宫廷历史文化方面,故宫及其藏品可称为是明清皇家生活方式的标本,值得深入挖掘、整理和利用。从传统的古物概念扩展到保护文化遗产,故宫不仅要保护有形的,而且还要高度重视、努力抓紧保护无形的文化遗产。故宫在对外文化交流方面也是具有非常重要的意义。
本文研究的预期目标是通过了解故宫的历史,欣赏故宫的建筑和文物,感受故宫的古今,感受故宫的魅力,通过对故宫文化的认知,让世人了解到中国文化软实力的强劲性,以此来增强国人的民族文化自信心,了解并明确故宫在当代的历史价值,让中国乃至全世界更好的保护故宫以及无形的文化遗产。
3. 研究方法与步骤
文献研究法:通过网络、书记、期刊、著作和文献综述等材料进行论文所需要素材的收集、归纳、对比和评价。
步骤:
该篇论文以北京故宫为研究对象,通过故宫内的建筑以及藏品等来探讨北京故宫对当今21世纪的中国乃至全世界所产生的影响。
4. 参考文献
1钱刚.公共文化服务体制视域下的博物馆功能定位分析[J].艺术科技,2019,0(2)
2王艳春.中国沈阳故宫世界文化遗产论坛暨沈阳故宫创建三百八十周年学术研讨会综述[J].沈阳故宫博物院院刊,2005,0(1)
3王超.谈博物馆宣传品[J].首都博物馆论丛,2011,0(1)
5. 工作计划
第七学期10-11周:论文命题与选题;指导教师与学生见面,第一次面授;
15-18周:学生根据教师下达的“任务书”,进行论文撰写的前期准备;
第八学期:1-4周:论文开题,拟写论文提纲,交指导教师审定签字;
以上是毕业论文开题报告,课题毕业论文、任务书、外文翻译、程序设计、图纸设计等资料可联系客服协助查找。
您可能感兴趣的文章
- The Symbiotic Relations Between Man and Nature: Taking Moby Dick as an Example开题报告
- An Interpretation of Educated from the Perspective of Existentialism开题报告
- The Application of Stratified Teaching Model in Junior English Reading Teaching in the Core Literacy Context开题报告
- Scaffolding Teaching of the Whole Book Reading in Junior High School English in the New Curriculum Standards Context: Taking “Heibrin Readers” Series as an Example开题报告
- Developing Junior High School Students Deep Reading Ability开题报告
- The Influence of Educational Internship on the Construction of Teacher Identity and Teaching Beliefs of Pre-service English Teachers开题报告
- A Study of English Reading Teaching in Smart Classroom in Junior Middle School under the Background of Core Competences开题报告
- A Study on the Error Types of Mother Tongue Negative Transfer in Junior High School English Writing开题报告
- A Study of Stereotypes in Green Book from the Perspective of Intercultural Communication开题报告
- An Interpretation of The Plague of Doves from the Perspective of Spatial Criticism开题报告