1. 研究目的与意义
一、新媒体崛起,传统媒体受到冲击,媒介融合成为传统媒体突破现状的主要出路。 以数字技术为基础,依托互联网、收集等数字信息传播平台的新媒体,突破原有报纸、电视、广播的传统模式束缚,形成了新的报道模式。新兴媒体的出现不仅打破了传统媒体的垄断,更冲击着传统媒体生存环境。以微博、微信为代表的具有及时性和交互性等特点的新媒体实现了媒体工具的大众化,这使得新媒体在传媒领域发挥着越来越重要的作用。媒介融合成为了传统媒体打破生存困境的主要出路。新兴媒体与传统大众媒介融合,加之网络技术的推动,这也使得媒介融合得以脱胎换骨,形成了集报纸、电视、广播、网络为一体的媒体形式。 二、体育观念变化,体育新闻受到重视。 自2008年北京奥运会以来,中国开始由体育大国迈向体育强国,社会公众对于体育报道的理解和追求,也随着我国的体育地位的变化而发生着转变。以往,人们比较重视体育报道中振奋民族自信的精神元素,儿如今人们更加倾向于通过体育新闻来满足自身对于体育娱乐额、体育健身知识的需求。因此,体育新闻的传播越来越受到重视,这也使得体育新闻的传播面临着前所未有的机遇和重大挑战。 |
2. 研究内容和预期目标
研究内容: (1)对于媒介融合的认识; (2)我国媒体媒介融合的现状; (3)传统媒体体育新闻报道的特点; (4)新媒体体育新闻报道的特点; (5)媒介融合对于传统媒体体育新闻传播的影响; (6)媒介融合背景下我国体育新闻的主要特点; 拟解决的关键问题: (1)探究媒介融合背景下我国体育新闻的发展趋势; (2)探索在媒介融合背景下我国体育新闻最适合的一条道路; |
3. 国内外研究现状
关于媒介融合背景下的体育新闻,国内已有一些研究成果,比较有影响的论文有: 谭秀湖的《新媒体时代体育新闻传播分析与对策》立足于新媒体实践,以新媒体内涵作为研究对象,从多角度分析新媒体在体育新闻传播中的运用、影响以及存在的问题。 杨凤荣、石世峰的《基于体育新闻报道的新媒体与传统媒体比较研究》是以新媒体为代表的手机为例,从传播的方式、内容、传播者与受众以及传播的效果等角度,就体育新闻的传播来进行新媒体与传统媒体之间的比较。 边珂的《新时期中国媒介融合现状、表现形式与未来发展探讨》研究了中国媒介融合现状、针对出现媒介融合问题提出解决策略、为我国在媒介融合方面的进一步发展提供可行性思路。 魏金龙的《媒体大融合时代里的体育新闻发展之路探索》以媒体融合为背景,分析了体育新闻展现出的时代特征。并在此基础上,给出媒体融合时代里如何促进体育新闻发展的三点建议:尊重公众作为传播主体的客观事实、突出体育新闻传播的技术因素、推动体育新闻的全球一体化发展。 董青、洪艳、董海宇的《媒介融合背景下体育新闻传播的特征与趋势》介绍了新媒体与传统媒体的现状,认为媒介融合已经成为#8220;新旧#8221;媒体的必然选择。本文还详细介绍了媒介融合背景下体育新闻的各大特点,总结了体育新闻传播的发展趋势。 |
4. 计划与进度安排
一、研究计划 第一阶段:搜集相关的材料,确定论文的重点以及研究反向; 第二阶段:搜集有关媒体的体育新闻以及有关媒介融合的研究,研究国内的体育新闻的传播方式; 第三阶段:搜集并仔细查看与选题有关的论文,借鉴别人的观点,发展自己的观点; 第四阶段:撰写论文,研究媒介融合下的体育新闻传播的特点以及发展趋势; 第五阶段:修改完善论文; 二、撰写方案 1.我国媒介现状 1.1新媒体崛起 1.1.1突出的新媒体 1.1.2新媒体对于新闻传播的影响 1.2传统媒体所面临的困境 1.3媒介融合成为传统媒体突破困境的必由之路 1.3.1媒介融合的定义 1.3.2我国传统媒体如何利用媒介融合突破困境 2.我国的体育新闻 2.1我国体育新闻的现状 2.2我国体育新闻在媒介融合背景下的报道特征 2.2.1传播内容以竞技体育为主 2.2.2报道视角趋于娱乐化 2.2.3媒体与受众形成良性互动 2.2.4 传播方式趋于多样化 2.2.5 更加重视跨媒体传播 3.体育新闻传播在媒介融合背景下发展的趋势 3.1与现代化化技术紧密结合 3.2理念向#8220;以受者为中心#8221;转变 3.3传播模式向跨媒体合作转变 |
5. 参考文献
[1]董青,洪艳,董海宇.媒介融合背景下体育新闻传播的特征与趋势[J].武汉体育学院学报,2011,03. [2]尹超,潘利利,孔硕.新时期网络时代的体育新闻报道[J].现代交际,2011,05. [3]林宁宁.媒介融合背景下新闻传播的特征和趋势[J].新闻传播,2013,02. [4]吴月红,陈明珠,颜彦.媒介融合时代对体育新闻信息的再认识[J].安徽理工大学学报(社会科学版),2013,01. [5]谭秀湖.新媒体时代体育新闻传播分析与对策[J].编辑学刊,2013,04. [6]李丁,肖焕禹.媒介融合背景下体育传播模式之嬗变[J].上海体育学院学报,2013,05. |
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