大学生自我控制、应对方式与心理压力的关系开题报告

1. 研究目的与意义

研究背景：

就业和生活是大学生所能接触到最深刻和重要的两个主题，一方面大学生作为就业的广泛群体，无论是心理上还是生理年龄上都达到了对就业工作进行体验和产生思考的人生阶段，另一方面心理压力是行为的第一影响要素之一，尤其是生活环境对人际交往和对亲密关系的处理都有深远影响，而生活作为一种特殊的人际关系，也是当代大学生所接触到的主要亲密关系。近年来，就业和生活关系更是成为困扰许多大学生的严重问题之一，而国内心理学者和社会学研究者对于大学生心态和就业问题的探索还不是那么深入，虽然也有许多关于大学生就业观和人生观的问题，但大多是对求职状态和失败后应对方法的一些研究，而非影响生活和就业关系建立和更好维持的因素研究。

所以，本研究采用已有的自我控制与应对方式量表和心理压力量表进行测量和分析，来了解大学生的就业观念、生活态度，探讨大学生自我控制和应对方式及心理压力的关系。

2. 课题关键问题和重难点

研究内容：

本研究通过自我控制与应对方式量表和心理压力量表调查大学生的心理压力、自我控制和应对方式的现状，重点探索大学生的自我控制、应对方式和心理压力的关系。

预期目标：

3. 国内外研究现状（文献综述）

研究方法：本课题拟采用问卷调查法。

步骤：

(1）查阅文献。利用各种国内外电子期刊数据库、电子图书数据库，查阅相关文献，增进对课题以往研究的了解，并撰写论文的引文和文献综述部分的内容；同时确定本研究的目标、研究对象、研究方法和思路，并为确定研究工具及材料奠定基础。

4. 研究方案

[1]大学生压力知觉、心理弹性及应对方式的关系研究[D].哈尔滨工程大学,2011.

[2]梁世钟.大学生应对方式与心理控制源、社会支持、一般自我效能的关系[J].武夷学院学报,2010:109-112.

[3]大学生价值观与其压力应对方式及心理健康的关系研究[D].山西大学,2007.

5. 工作计划

1、2022年3月19日之前，按照指导教师要求，查阅相关文献，完成开题报告；2、2022年4月23日之前，在指导教师的指导下，结合自己的选题，选择适当的研究方法，采集并分析数据，在此基础之上完成论文初稿的撰写，英文的翻译，并及时填写论文指导记录表；3、2022年5月21日之前，根据指导教师的修改意见，反复修改论文，并最终确定二稿；4、2022年5月28日之前，进入学校指定的系统，检测论文的复制比，上传定稿论文；如果复制比高于30%的，及时进行修改；5、2022年6月8日左右，参加学院组织的论文答辩。

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