1. 研究目的与意义
研究背景：
主观幸福感主要是指人们对自身生活质量所做的情感性和认知性的整体评价。主观幸福感对于大学生来说是很重要的，大学生作为国家未来的建设者和继承人，主观幸福感将影响他们的人生观世界观价值观的建立。大学生的主观幸福感不仅包括了他们对于自己物质生活和学习情况的满意程度，也包括了他们的积极的或消极的精神状态和情感，因此影响大学生的主观幸福感有多种因素。主观幸福感作为大学生根据自己的标准对其生活质量评价满意时的愉快感觉，完全取决于大学生自身的主观感受。
随着社会的进步与发展，现在大学生大多拥有良好的物质条件，家长也大多支持孩子的学习，大学生的主观幸福感按理来说应该是不断提升的。但我们看到事实上许多大学生的主观幸福感并不是很强烈，一方面大学生自身的人格特质会对主观幸福感产生影响，大量的研究表明，个体的人格特质因素是影响幸福感的主要方面。另一方面大学生的亲朋好友给予的各种帮助和支持，也是个体所获的社会承认的重要形式，也会提升大学生的幸福感。
2. 课题关键问题和重难点
研究内容：
本研究通过人格特质量表和社会支持与主观幸福感相关的量表调查大学生的具体的人格特质和社会支持程度，了解大学生的主观幸福感的水平高低，探讨大学生的人格特质差异是否对主观幸福感产生显著影响，大学生的社会支持的具体方面和原因的差异对主观幸福感的影响，重点探讨大学生人格特质、社会支持与主观幸福感的相互关系。
预期目标：
3. 国内外研究现状（文献综述）
研究方法：本课题拟采用问卷调查法。
步骤：
(1）查阅文献。利用各种国内外电子期刊数据库、电子图书数据库，查阅相关文献，增进对课题以往研究的了解，并撰写论文的引文和文献综述部分的内容；同时确定本研究的目标、研究对象、研究方法和思路，并为确定研究工具及材料奠定基础。
4. 研究方案
[1]李志勇，等.论大学生人格特质、社会支持与自我和谐的关系［J］.大庆师范学院学报，2010（5）.
[2]王刚，李志勇.师范大学生人格特质、社会支持与自我和谐的关系［J］.长江师范学院学报，2011（4）.
[3]王雁飞.社会支持与身心健康关系的研究评述［J］.心理科学，2004，27（5）.
5. 工作计划
1、2022年3月19日之前，按照指导教师要求，查阅相关文献，完成开题报告；
2、2022年4月23日之前，在指导教师的指导下，结合自己的选题，选择适当的研究方法，采集并分析数据，在此基础之上完成论文初稿的撰写，英文的翻译，并及时填写论文指导记录表；
以上是毕业论文开题报告，课题毕业论文、任务书、外文翻译、程序设计、图纸设计等资料可联系客服协助查找。
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