1. 本选题研究的目的及意义
近年来，随着城市化进程的加快，学校建筑规模不断扩大，学生数量也随之增加，火灾、地震等突发事件发生时，小学生由于缺乏自我保护能力和逃生经验，在建筑疏散过程中容易出现恐慌、拥挤、踩踏等现象，造成严重的人员伤亡。
因此，研究小学生在建筑疏散中的个体和小群体行为，对于提高小学生的疏散安全意识，制定科学有效的疏散方案，保障小学生的生命安全具有重要的现实意义。
1. 研究目的
2. 本选题国内外研究状况综述
近年来，随着人们对公共安全问题的日益关注，建筑疏散行为研究得到了广泛的关注。
国内外学者在建筑疏散模型构建、疏散策略优化、疏散行为影响因素等方面开展了大量研究工作，并取得了丰硕的成果。
1. 国内研究现状
3. 本选题研究的主要内容及写作提纲
1. 主要内容
本研究将从小学生个体行为、群体行为和模拟仿真三个方面展开，具体研究内容如下：
1.小学生个体疏散行为研究-分析小学生个体生理、心理特点对疏散行为的影响，例如年龄、性别、认知能力、性格特征等因素如何影响小学生的感知能力、反应速度、决策能力等。
-研究小学生个体疏散行为特征，例如行走速度、反应时间、路径选择等，并分析不同因素对这些特征的影响，例如环境因素、心理因素、社会因素等。
4. 研究的方法与步骤
本研究将采用多种研究方法，包括文献研究法、调查问卷法、实验观察法、计算机模拟法等，具体步骤如下：
1.文献研究阶段：查阅国内外相关文献资料，了解小学生建筑疏散行为研究现状，梳理相关理论和研究方法，为本研究提供理论基础和研究方向。
2.调查问卷阶段：设计调查问卷，对小学生的疏散安全意识、逃生技能、行为习惯等进行调查，了解小学生的疏散行为特征和影响因素。
3.实验观察阶段：在安全可控的环境下，模拟建筑疏散情景，观察小学生的疏散行为，记录小学生的行走速度、反应时间、路径选择等数据，分析小学生的个体行为和群体行为特征。
5. 研究的创新点
本研究的创新点主要体现在以下几个方面：
1.将小学生的个体生理、心理特点与群体行为特征相结合，构建小学生疏散行为模型，为小学生疏散安全研究提供新的理论视角和研究方法。
2.采用多种研究方法，包括文献研究法、调查问卷法、实验观察法、计算机模拟法等，多角度、全方位地研究小学生建筑疏散行为，提高研究的科学性和可靠性。
3.结合小学生的认知特点和行为规律，设计有效的疏散安全教育方案，提高小学生的疏散安全意识和逃生技能，为小学生疏散安全教育提供新的思路和方法。
6. 计划与进度安排
第一阶段 （2024.12~2024.1）确认选题，了解毕业论文的相关步骤。
第二阶段（2024.1~2024.2）查询阅读相关文献，列出提纲
第三阶段（2024.2~2024.3）查询资料，学习相关论文
7. 参考文献（20个中文5个英文）
1. 刘茂，刘小平，张辉. 城市轨道交通车站人员疏散行为仿真研究[J]. 中国安全科学学报，2018,28(11):112-119.
2. 陆守一，袁宏永，范爱武. 大型公共建筑人员疏散特征的实验研究[J]. 中国安全科学学报，2018,28(06):120-126.
3. 谢蕾，张晓寒. 公共场所人员疏散研究综述[J]. 中国安全科学学报，2019,29(03):34-42.
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