中小企业员工培训与开发研究——以少儿培训机构教师培训为例开题报告

研究背景：进入知识经济时代，大力倡导学习型社会的建设，需要社会各界的共同参与。企业作为社会经济力量的重要来源，也应当将发展知识型员工视为重要任务。2010年的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010一2020)》中将“构建体系完备的终身教育”作为战略目标的五项具体内容之一，并且强调在继续教育的领域要搭建终身学习的“立交桥”。企业培训作为继续教育的一部分，对社会知识人才的储备和企业竞争力的提高有着不可忽视的作用。而培养人才重在以人为本，从员工的需求出发进行培训是做好培训的基础，灵活的企业管理也要尊重员工的个性化。员工作为参与培训的主体，其学习特性决定了学习行为，影响着企业培训的效果。因此，企业培训应围绕员工的学习特性展开，才能使员工满意、与企业发展相符，最终达到双赢的目的。

研究目的及意义：知识经济时代中的企业竞争，不仅围绕经济效益，更重要的是人力资源价值的竞争。企业员工的素质直接影响着企业的前景，员工的职业发展影响着企业的可持续发展。进入互联网时代，人力资源的多变性和信息的快速流动使得企业环境也处于革新的边缘，灵活的人力资源管理模式在企业间兴起。在人力资源管理的环节当中，员工培训是保持和提升员工素质最重要和最直接的手段，将员工视为企业珍贵的资源，是企业重视人才、培养人才、留住人才的首要前提。传统的员工培训与开发通常忽视员工的成人学习特性，在学习时间、空间、内容等方面缺乏细节考虑，形式枯燥，收效甚微。在新的传媒时代，知识的传播方式日渐丰富，企业员工身处社会中，兼任不同的社会角色，其信息传播通常更加多样，媒介使用率也更高，因此进行员工培训更需要从员工学习行为出发，注重培训思维和方式的革新。 本文选题的重要意义即在于，切合国家教育发展方向，力求使企业在人力资源的投入和产出上平衡，使员工培训针对性增强。将人力资本理论、终身学习理论、职业开发理论、学习理论等有效地结合起来，与员工培训和人力资源开发相融合，从而为其发展提供详实的理论基础;针对成人学习特性提出的培训体系、培训环境、培训技术、职业开发等方面的具体实践措施能够为企业员工培训甚至在职人员的继续教育提供有效的支持，从而为企业和社会的发展和经济建设服务，丰富继续教育的深刻意义。

研究内容：本文以少儿培训机构教师培训企业为例，用现代企业人力资源培训与开发理论对少儿培训机构教师培训企业员工培训与开发现状进行分析研究，采用文献分析法、归纳总结法和实地访谈法等研究方法，对少儿培训机构教师培训公司员工的培训与开发现状的有效性进行分析研究，从而针对性地提出对策及建议。

预期目标：企业是现代社会的细胞，是市场经济的主体，而占企业绝大多数的中小企业则是这一主体中最活跃的组成部分，中小企业在国民经济中占据了相当大的比重，创造了大量的就业机会和技术创新成果，成为市场经济体制不断创新和发展的基础。对于知识经济迅速发展的今天，企业间的竞争变成了人才竞争的较量、企业唯有重视员工培训与开发，不断增加对员工培训与开发的投入，企业才能在复杂多变的市场竞争中保持和塑造优势，有效地实现企业的发展目标。现拟订提纲如下：

一、绪论

（一）研究背景

（二）研究目的及意义

（二）国内外研究现状

1.国内研究现状

2.国外研究现状

二、相关论理概念

（一）企业员工培训与开发的含义

（二）企业员工培训与开发的类型

（三）常用的培训与开发方法

三、少儿培训机构培训与开发现状

（一）少儿培训机构简介

（二）少儿培训机构教师培训现状分析

四、少儿培训机构培训与开发存在的问题

（一）企业培训与开发体系不健全

（二）企业追求培训数量，对培训效果考量较少

（三）培训工作缺乏活力，培训保障工作不健全

（四）企业员工培训与开发的方法缺乏灵活性

（五）企业内部没有形成良好的学习氛围

五、少儿培训机构员工培训与开发体系优化策略

（一）建立科学的培训与开发组织体系

（二）严格把控培训流程

（三）创新培训模式

（四）建立起培训激励机制

（五）营造良好的学习氛围

六、 结论

参考文献

致谢

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