1. 研究目的与意义（文献综述包含参考文献）
一、本课题研究背景知识管理作为一种活动已经有许久历史，但现代的知识管理理论始于管理学家彼得德鲁克[1]在上世纪60年代所著的《卓有成效的管理者》。
德鲁克认为管理者只有在将要来临的知识经济时代做好对知识的合理利用，才能更加有效地管理组织，此后知识管理理论蓬勃发展。
上世纪90年代，野中郁次郎[2]提出了知识转化的SECI模型并强调了隐性知识转移的重要性，在他的观点中，相较于可以公式化并广泛传播的显性知识，隐性知识更依赖于知识拥有者的内在经验以及在知识获取过程中的差异性环境，从而很难对隐性知识建立规范并加以传播和共享。
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2. 研究的基本内容、问题解决措施及方案
基于已有的文献研究，影响隐性知识共享的诸多因素所占的影响权重各有不同，本文将根据不同的大学校园环境下，如图书馆、寝室、少量熟人交流的环境等，分析不同影响因素在这些环境中是否会更加显著或是隐微，以及这些因素对隐性知识共享的影响是否会变得更低或更高。
对于这些问题，本课题将对南京工业大学的本科学生发放李克特5级量表的调查问卷，以此作为数据来源，并使用SPSS进行数据分析，据此对不同校园环境下的隐性知识共享成本进行描述。
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