1. 本选题研究的目的及意义
随着计算机技术的快速发展，高级语言程序设计已经成为了计算机相关专业的核心课程之一。
然而，传统的习题教学模式存在着许多弊端，例如：
1.纸质试卷为主，缺乏趣味性和交互性:传统的习题大多以纸质试卷的形式出现，学生在做题过程中缺乏互动和反馈，容易感到枯燥乏味，学习效率低下。
2.难以满足个性化学习需求:传统的习题模式难以针对学生的个体差异提供个性化的练习内容和难度，无法满足学生不同的学习需求。
2. 本选题国内外研究状况综述
近年来，随着在线教育的快速发展，国内外涌现出许多优秀的程序设计在线学习平台和习题系统，如Coursera、Udacity、MOOC、Codecademy、LeetCode等。
这些平台和系统为学习者提供了丰富的学习资源、交互式的学习环境和个性化的学习体验。
在国内，许多高校和科研机构也开展了程序设计在线学习平台和习题系统的研究和开发工作。
3. 本选题研究的主要内容及写作提纲
本课题主要研究内容包括以下几个方面:
1.需求分析:分析《高级语言程序设计》课程的特点、教学目标以及学生的学习需求，确定习题系统的功能需求、性能需求和安全需求。
2.系统设计:设计系统的总体架构、数据库结构、用户界面以及功能模块，并选择合适的开发技术和工具。
3.系统实现:根据系统设计方案，使用HTML5、CSS、JavaScript等技术实现系统的前端页面、后台逻辑以及数据库连接与操作，并完成各个功能模块的开发。
4. 研究的方法与步骤
本课题的研究将采用软件工程的思想，结合瀑布模型和敏捷开发的优点，分阶段、有步骤地进行。
首先，进行需求分析阶段。
通过查阅文献资料、问卷调查、访谈等方式，收集和分析《高级语言程序设计》课程的特点、教学目标以及学生的学习需求，明确系统的功能需求、性能需求和安全需求，撰写需求规格说明书。
5. 研究的创新点
本课题的创新点主要体现在以下几个方面:
1.基于HTML5技术:不同于传统的基于桌面应用程序的习题系统，本课题将采用HTML5技术进行开发，利用HTML5的跨平台特性，使系统能够在PC、平板电脑、手机等多种设备上运行，方便学生随时随地进行学习。
2.个性化学习:系统将根据学生的学习情况和个体差异，提供个性化的练习内容和难度。
例如，系统可以记录学生做题的记录，根据学生做题的正确率，动态调整题目难度，推荐相关知识点习题等，帮助学生更好地掌握知识。
6. 计划与进度安排
第一阶段 （2024.12~2024.1）确认选题，了解毕业论文的相关步骤。
第二阶段（2024.1~2024.2）查询阅读相关文献，列出提纲
第三阶段（2024.2~2024.3）查询资料，学习相关论文
7. 参考文献（20个中文5个英文）
1.李春雷,黄晶,刘晓东.基于移动学习平台的C语言程序设计课程教学模式改革与实践[J].计算机教育,2020(05):162-165.
2.王兴,王东.翻转课堂教学模式在“Python程序设计”课程中的应用研究[J].电脑知识与技术,2022,18(18):108-111 116.
3.王莹,姜立.基于HTML5的移动学习资源的设计与开发——以《高级语言程序设计》课程为例[J].电脑知识与技术,2019,15(10):181-183 186.
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