1. 研究目的与意义
随着互联网和手机的发展，我国网民的规模也越来越大，手机的发展又促进了APP的发展，打开手机应用商店就能看见各种各样的APP，其中还有不少学习类的APP，人们的时间被学习和工作以及各种各样的事情切割，手机学习APP就可以充分利用这些时间，方便且能快速找到信息，截至2020年底，学习类APP的下载人数已达609亿次。而英语对于工作或是学习都非常重要，因此大量的英语学习APP开始出现，比如背单词的是最多的，有百词斩，墨墨背单词，不背单词等，练习英语听力的感觉比较少，有英语每日听力，阅读的有扇贝阅读，薄荷阅读，但是这些APP的功能都比较单一。
2. 研究内容和预期目标
研究内容：
1. AndroidStudio
Android Studio 是基于 IntelliJ IDEA 而来，且适用于开发 Android 应用的官方集成开发环境 (IDE)。无论是针对 Android 手机、Wear OS by Google 谷歌、Android TV、Android Auto 还是 Android Things 开发应用，Android Studio 都可以胜任，并且 Android Studio 包含每个开发阶段要用到的所有功能。它主要的特色功能包括智能代码编辑器、布局编辑器、性能分析器、APK分析器、模拟器。
3. 国内外研究现状
目前英语学习APP主要有词典类、新闻类、听力类、背单词类这几种APP类型。其中背单词类APP开发发展更为迅速，我们从初中就开始背英语单词，一直到大学甚至工作的时候还要继续背单词考级，所以背英语单词是我们学习英语的起点。开发背单词APP就要从背单词方法上面着手，比如“短语场景记忆法”、“图片记忆法”等作为APP特色。其次是英语听力学习APP，任何一个学英语的人都希望能听懂和说出流利的英语，词典类、新闻类APP目前的发展不如前两类，而学生或在职学习英语的需求是不断增长的。王兴泽（2015）提出了智能手机实现移动学习的对策:要将知识的系统性、完整化和课程内容的碎片化相统一。费佳(2016)运用调查问卷法，调查了大学生的使用APP的现状,发现大学生缺乏移动学习的意识,学习的频率和效率都有提高空间，同时使用APP学习缺乏目的性和计划性”。林华（2013）调查发现80%的学生使用英语口语APP后，每周练习口语的时间都有所增加。王晓宇（2021）研究提出了英语学习APP存在的一些问题：学习内容有误、学习模式选择性差、互动功能、多、任务难度过大、付费功能过多等等。
4. 计划与进度安排
2021-11-1 至 2021-12-1 同指导老师讨论题目并确定设计课题及初步框架和实现方法。
2021-12-1 至 2022-4-20 制作毕业设计程序
2022-4-21 至 2022-5-29 完成报告和毕业论文，进行答辩
5. 参考文献
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