1. 研究目的与意义
残疾人作为社会成员中的特殊群体、弱势群体，长期以来，由于其自身的生理缺陷导致的能力不足而失去了与普通人协调发展的机会。教育是提高个人素质和能力的重要途径，接受教育和培训层次的高低与个人生活水平的高低和获得工作机会的多少息息相关。发展残疾人教育对于提升残疾人的自身认同和社会认同，帮助残疾人回归主流社会，消除对残疾人的社会排斥和隔离，促进残疾人的人格完善和社会生活能力的提高以及对于构建和谐社会和促进社会稳定具有深远而又重大的现实意义。残疾人教育是整个教育系统中不可分割的有机组成部分，在某种意义上来说是衡量一个国家整体教育水平的尺度之一。
目前，学术界对于残疾人的研究主要关注于残疾人的生活、就业或康复方面，教育是通向劳动力市场、融入社会、提高生活质量以及自我发展的一条主要途径，这也是教育在残疾人政策中占有重要地位的原因。我国残疾人教育水平既落后于国内普通人教育水平，也远远落后于世界上发达国家残疾人教育水平，残疾人教育事业必须引起全社会的高度重视。2. 研究内容和预期目标
研究内容：
1、阐明选题的背景及意义，回顾相关内容的研究动态，开展文献综述，提出研究视角、方法、目标及技术路径，给出本研究的难点、创新及不足。
2、利用全国残疾人调查数据，对残疾人受教育现状以及发展对策展开研究说明。
3. 国内外研究现状
对于残疾人教育的研究，国内外的关注侧重点有所差别。国内学者关注的主要是残疾人教育的不平等问题，而国外学者更多关注如何通过全纳教育使残疾人被社会接受，进而很好的参与社会生活。
国内关于残疾人教育不公平的研究主要包括残疾人教育起点（机会）不公平的研究、残疾人教育过程不公平研究和残疾人教育结果不公平研究。我国全纳教育的实施可以看作是#8220;一体化#8221;教育的实施。所谓#8220;一体化#8221;教育，是要打破传统隔离式的特殊篱笆和围墙，将特殊学校学生统合到普通学校来，使特殊学生能和正常学生一起学习和活动。
国外研究认为全纳教育的价值取向体现在它从关注部分学生到关注所有学生；从关注个体到关注群体；从关注知识到关注合作。全纳教育的价值取向为我们在集体和合作中接纳所有学生特别是学生弱势群体提供了积极符号。4. 计划与进度安排
研究计划：
1、 2022.11.14-2022.11.27 确定选题；
2、 2022.12.26-2022.01.15 检索阅读与本论文相关的文献，根据文献阅读和研究，准备毕业论文开题报告；翻译外文文献；
5. 参考文献
[1]陆德阳. 中国近代残疾人教育思想的产生及发展[J]. 华东师范大学学报(哲学社会科学版),2012,03:38-45 152.
[2]麻一青,孙颖. 残疾人高等教育现状及发展对策[J]. 中国特殊教育,2012,07:19-24.
[3]尹海洁. 残疾人受教育状况及对其生存的影响[J]. 山东社会科学,2012,11:65-70.
以上是毕业论文开题报告，课题毕业论文、任务书、外文翻译、程序设计、图纸设计等资料可联系客服协助查找。
