1. 研究目的与意义
教育水平与经济发展无疑是当今社会发展的两大重要基础。随着人力资本理论的一度风靡，人们已经意识到发展教育对于经济增长的重要性。现如今我国处于经济增速放缓阶段，发展教育更是成为我们不可忽视的重要支点。
随着我国经济增长模式的改变，如何实现高质量的经济增长成为我们迫切需要关注的问题。2018年8月，《国务院办公厅关于进一步调整优化结构》中指出：调整优化财政支出结构，优先落实教育投入，保证国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例一般不低于4%。这体现了国家对于教育工作的重视程度。因此，完善教育水平和经济增长质量的指标体系，分析教育水平与经济增长质量二者的相互关系，对于实现经济高质量发展，培养出高素质的人才有着不同寻常的意义。
2. 研究内容和预期目标
研究内容：随着我国经济增长模式的改变，如何实现高质量的经济增长成为我们迫切需要关注的问题。为了探究教育水平与经济增长质量的相互关系及影响程度，本课题拟构建出较为完善的教育水平指标体系和经济增长质量指标体系，旨在对两者的相互关系展开更为深入的研究。
拟解决的关键问题：教育水平指标体系及经济增长质量指标体系的构建；
研究二者相关关系及影响程度的方法选取。
3. 国内外研究现状
教育是提升一个国家综合实力的重要方式，也是促进经济发展的重要基础。随着我国综合实力的不断提升，人们逐渐意识到教育对于一国发展的重要性。越来越多的国内外学者从不同的角度出发，对于地区的教育与经济增长发展之间的关系作出了深入研究。
在教育水平方面，高丙成,陈如平（2013）在我国普通高中教育综合发展水平的研究中，将衡量我国普通高中教育综合发展水平的一级指标划分为四个：普通高中教育机会、普通高中教育条件、普通高中教育质量和普通高中教育公平。而在普通高中教育机会中，又包含了入学率、辍学率、升学率等多项二级指标。其他三个一级指标也如此。根据该指标体系对我国各地区普通高中教育发展指数进行加权计算, 得出结论：近年来, 我国普通高中教育综合发展水平呈现逐渐提高的趋势, 但东、中、西部地区的普通高中教育综合发展水平具有明显的差异。
4. 计划与进度安排
第一阶段：查阅国内外有关教育水平与经济增长的文献，进行理论研究；第二阶段：对于研究对象进行数据采集、整理及分析；第三阶段：构建教育水平指标体系与经济增长质量指标体系，使用灰色关联分析、多元线性回归等对二者进行数量关系的研究；第四阶段：汇集各阶段研究成果，撰写结项报告。
5. 参考文献
[1]杨博文,高岩.公共教育支出对区域经济增长的影响研究——基于东中西三大区域面板数据的分析[J].价格理论与实践,2019(09):137-140.
[2]高丙成,陈如平.我国普通高中教育综合发展水平研究[J].教育研究,2013,34(09):58-66.
[3]杨龙祥.地区学前教育发展水平及其影响因素的研究[J].黑龙江教育学院学报,2015,34(06):67-68.
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