1. 本选题研究的目的及意义
随着社会的发展和教育理念的不断更新，幼儿园教育越来越重视儿童的全面发展，更加关注儿童在互动体验中的学习和成长。
幼儿园互动空间作为一种新型的空间形态，能够为幼儿提供丰富的感官体验、促进幼儿之间的互动交流，激发幼儿的探索欲望和创造力，对幼儿的全面发展具有重要的意义。
本研究旨在探讨幼儿园互动空间展示设计的原则、要素和方法，为幼儿园互动空间的设计提供理论参考和实践指导。
2. 本选题国内外研究状况综述
近年来，幼儿园环境创设越来越受到重视，互动空间作为一种新型的环境形态，逐渐成为研究热点。
1. 国内研究现状
国内对幼儿园互动空间的研究主要集中在以下几个方面：1.互动空间的概念界定和类型划分：学者们从不同的视角对互动空间进行了定义，并根据空间的功能、规模等将其划分为不同类型，例如游戏互动区、表演互动区、阅读互动区等。
3. 本选题研究的主要内容及写作提纲
本研究将以儿童为中心，探讨幼儿园互动空间展示设计的原则、要素和方法，并通过案例分析，为幼儿园互动空间的设计提供理论参考和实践指导。
具体研究内容如下：1.幼儿园互动空间展示设计的概念界定：从展示设计的角度出发，界定幼儿园互动空间的概念，明确其内涵和外延。
2.幼儿园互动空间展示设计的原则：分析幼儿园互动空间展示设计的原则，例如以儿童为中心、趣味性与互动性、安全性与环保性、美观性与教育性相结合等。
4. 研究的方法与步骤
本研究将采用文献研究、案例分析、比较研究等方法，按照以下步骤展开：1.文献研究阶段：-查阅国内外相关文献，了解幼儿园互动空间展示设计的概念、原则、要素和研究现状，为研究提供理论基础。
-收集整理相关案例资料，为案例分析提供素材。
2.案例分析阶段：-选取国内外优秀的幼儿园互动空间展示设计案例，进行深入分析。
5. 研究的创新点
本研究的创新点主要体现在以下几个方面：1.从展示设计的视角出发，对幼儿园互动空间进行研究，拓展了幼儿园环境创设的研究视野。
2.将互动空间与展示设计相结合，探索幼儿园互动空间展示设计的原则、要素和方法，为幼儿园互动空间的设计提供了新的思路。
3.通过对国内外优秀案例的分析，总结幼儿园互动空间展示设计的成功经验，为实际设计提供参考。
6. 计划与进度安排
第一阶段 （2024.12~2024.1）确认选题，了解毕业论文的相关步骤。
第二阶段（2024.1~2024.2）查询阅读相关文献，列出提纲
第三阶段（2024.2~2024.3）查询资料，学习相关论文
7. 参考文献（20个中文5个英文）
1.刘艳艳,贺艳,张莉,等.基于儿童视角的幼儿园户外游戏空间设计研究[J].设计,2022,35(14):153-155.
2.王琳,朱雷,王梦宇.儿童友好视角下未来社区幼儿园户外空间设计策略[J].山西建筑,2023,49(08):228-230.
3.徐静.基于“儿童立场”的幼儿园户外游戏场地设计研究[J].美术教育研究,2021(01):73-74.
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