1. 研究目的与意义
1.1研究背景
幼儿园，旧称蒙养院、幼稚园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三至六周岁的幼儿。
幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时随手时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。可以说幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子们健康快乐的度过童年时光，不仅学习到知识，而且可以从小接触集体生活。幼儿园教育作为整个教育系统基础的基础，是对儿童进行预备教育。教育课程大概由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及活动构成。
2. 研究内容与预期目标
2.1研究内容
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用研方面
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3.1研究方法
1.观察法：对于国外的幼儿园由于条件有限采取网上收集资料和查阅文献论文的方式具体分析幼儿园的教育理念和建筑方式特色。用以启发我们对于幼儿园设计有怎么样的思考和具体方法。
2.实地考察法：对于附近的幼儿园进行实地考察，观察幼儿园的地理位置、设备条件、空间划分和装饰，与自己的构想对比融合，更能切合实际。
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[1]范秋凤.浅谈意大利瑞吉欧幼儿教育体系对中国幼教的启示.[J].福建论坛#8226;社科教育版2008
[2]曾莉.瑞吉欧幼儿教育体系中的教师角色研究.[D].西南大学.2008
[3]刘永凤.瑞吉欧幼儿教育法述评.[D].华中师范大学.2008
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2022-2022学年第一学期第3周前任务书下达，第6周进行开题，提交开题报告第17周进行毕业设计作品初期检查
2022-2022学年第二学期第4周提供毕业设计说明书框架，毕业设计作品中期检查第8周提供毕业设计说明书初稿第10周提供毕业设计作品第11周—第14周进行展览第14周毕业设计说明书定稿，进行查重第15周进行毕业设计答辩第16周：完成毕业设计材料归档
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