1. 研究目的与意义
在当代校园建设中，校园文化建设是重要环节。它是宣传学校教育理念，体现教学风格展示学风的重要载体，是社会主义精神文明在学校的体现，是学校独特的精神风貌，也是师生文明素养、道德情操的综合反映。
在本次的校园文化主题设计中应秉持着我校“止于至善”的校训，秉承“以成贤之名，传东大之蕴”及“以人为本”的思想，加强校园文化主题建设，把素质教育的内容融于本次校园文化的建设中来，在潜移默化中熏陶和宣传校园文化。构建起和谐、美好的校园文化氛围，提升老师和同学们在日常教学活动中的幸福感。
本次校园文化主题空间设计将从室内到室外全方位、多角度、多种手法来诠释和表达我校的校园文化和内涵，并运用所学的专业知识提出设计方案及效果图展现，完成本次课题设计。
2. 课题关键问题和重难点
1.在创作过程中要综合考虑学校的整体布局、区域划分、建筑设计、小品点缀、绿化配套等多方面综合设计与构建。在空间内部的布置方面要“从新”“从特”“从细”来装点装饰。要规范有序，形成制约，校园文化在校园教育中同样起到规范学生行为形成制约的作用。同时还需要与时俱进，倡导开拓，进取，创新的人文环境，做到以人为本，为学生和老师服务。并形成我校鲜明特色与风格的校园文化环境。
2.整体方案要做到功能布局合理，风格整体统一，尺度宜人亲切，空间组织流畅，还要注重室内外公共空间的融合和关联。更需要反映我校文脉特征，体现我校师生风貌精神，塑造具有感化和美育功能的特色校园文化公共空间。
3.选题设计方案需要在选题解读、调研论证、案例分析、空间分析等基础上，对所选空间从总体构思到分区设计从整体到局部节点进行深化设计表达，还需要考虑方案落地的可行性。更要注重以人为本，围绕校风校训以及传承的思想进行设计。
3. 国内外研究现状（文献综述）
1.前言
社会的进步，人才的培养，都离不开大学教育的支撑。作为社会主义先进文化组成部分的大学校园文化，是学校发展的精髓和灵魂，在推进学校改革与发展中，在增强院校实力、提高办学水平和学生的培养质量，以及形成办学特色中，在培育师生员工的凝聚力、发挥创造力，从而实现院校发展战略目标中，都具有不可替代的重要作用。通过加强大学校园文化建设，努力营造良好的育人环境，不断为先进生产力的进一步发展提供必要的人才资源和智力支撑。
在这样的一个社会大背景下，作为培养祖国未来人才的大学校园文化，它面临的问题与应对策略的研究，是目前的热点问题，所以本次课题研究从实地勘测、校园文化的资料收集、校园历史挖掘、校园环境营造等方面入手，打造一个多元的校园主题空间。
4. 研究方案
校园文化是学校教育的重要组成部分，是全面育人不可缺少的重要环节，是展现校长教育理念，彰显学校办学特色，提高学校品位的重要平台，也是学校德育体系中待加强的重要方面。校园文化的形成，需要一个长期积淀的过程，它和学校所在城市的历史也是息息相关的，所以校园文化离不开城市地域文化。英国牛津大学校长约翰胡德认为：高校与城市发展相互依存，相互促进。校园文化是学校特有的历史文化，地理文化，精神文化，环境文化组成的人文气息。本次设计将围绕这些方面展开。
历史文化区域将围绕学校历史背景、知名校友、建校时间、历史事件、校园红色文化、城市地域文化与历史等方面进行设计。将采取室内文化展示墙，文化宣传栏，互动展板等形式进行表达，利用点，线，面三者灵活结合运用，构造流线和节奏，确保参观者在高效，合理的方式中接受展厅设计信息，最大限度的利用空间，打造美观和视觉一流的展示效果。
地理文化方面围绕学校地理坐标、校园内的自然风貌、校园四季、校园动物、校园植被等方面进行介绍设计。将在场地外部空间结合校园以及所在地域的文化特征为基础进行艺术装置设计以及景观小品设计。在美化校园环境的同时宣传校园文化以及地域文化。
5. 工作计划
1.2022.11.20-2022.12.10，毕业设计选题安排，在指导老师的辅助下完成自己的选题，并确认。
2.2022.12.11.-2022.12.31，毕业设计任务书布置。指导老师在毕设系统中上传任务书，自行前往毕设系统下载查阅并确认任务书内容。
3. 2023.01.01-2023.02.03，调研，收集资料，并完成开题报告。在确认任务书内容后，结合任务书内容自行查阅与课题相关文献，收集相关资料，自行完成开题报告并提交指导老师审阅，同时进行修改，最终确定上传系统。
以上是毕业论文开题报告，课题毕业论文、任务书、外文翻译、程序设计、图纸设计等资料可联系客服协助查找。
