《黄河怨》的演唱分析与艺术开题报告

 2022-12-05 10:32:40

1. 研究目的与意义

《黄河怨》是著名作曲家冼星海先生的作品《黄河大合唱》中第六乐章的一首女高音独唱曲,是《黄河大合唱》这一作品中的重要转折结构部分,对《黄河大合唱》的作品风格塑造影响重大。

《黄河大合唱》创作于1939年,正值抗日战争打响的第三年,中华的大地上弥漫着一片抗击侵略者的不屈不挠的民族精神,同时也伴随着战火连天带来的哀鸿遍野的社会惨状。

《黄河大合唱》正是在这一背景下进行创作的,描绘和抒发了中华民族伟大光荣的悠远历史传承,表达了对中华大地上那些罹受苦难的华夏同胞的同情和悲切,同时发出了坚决抵抗、士可杀不可辱的呐喊和怒吼。

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2. 研究内容与预期目标

《黄河怨》是一部女高音独唱歌曲,主要表达的是作者对民族悲惨遭遇的同情和对暴虐的侵略者的愤慨。

《黄河怨》选择了一个身世无比凄惨的女主人公,她在抵抗侵略战争中失去了自己挚爱的丈夫和孩子,所有和幸福有关的东西都已经离她远去,眼眸中只有无尽的悲凉[10]。

然而,侵略者并未打算就这样放过他,失去了丈夫和孩子的庇护,可怜的女主人公暴露在狰狞可怖的侵略者的魔爪之下,被毫无人性的禽兽夺走了最后的尊严。

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3. 研究方法与步骤

文章选择《黄河怨》的演唱技巧和艺术特点为研究对象,通过相关文献资料的查找对《黄河怨》的作品概况进行分析阐述,然后利用所学知识结合作品的文化、情感和内容对作品的演唱情感把握、演唱音调处理进行分析论述,最后结合著名演唱艺术家郭淑珍演唱版的《黄河怨》分析如何声情并茂的进行作品演唱,得到歌曲《黄河怨》的演唱技巧和艺术特色。

4. 参考文献

[1]乔夏红. 声乐演唱要声情并茂[D].天津音乐学院,2010.[2]刘佳. 谈《黄河大合唱》的艺术魅力与教育价值[D].河北师范大学,2010.[3]杜桂玲. 黄河涛声萦回于耳冼星海《黄河大合唱》中三首作品音乐与演唱探析[D].山东师范大学,2012.[4]杨婧. 声乐表演的心理特征分析[D].哈尔滨师范大学,2012.[5]王静娴. 论演唱的魅力—诠释《黄河大合唱》中《黄河怨》的演唱[D].天津音乐学院,2015.[6]黄斯绮. 冼星海三首不同时期抗战声乐作品音乐与演唱探析[D].广西师范大学,2017.[7]李静朴. 中国艺术歌曲演唱中的语调、语气与语势研究[D].河北师范大学,2014.[8]杨宁. 声乐教育家郭淑珍声乐贡献研究[D].华中师范大学,2014.[9]石娟娟. 声乐演唱中情绪的应用研究[D].华南师范大学,2007.[10]龚斌. 歌曲《黄河怨》研究[D].南京艺术学院,2007.[11]王馨怡. 中华民族力量的象征——《黄河大合唱》[D].曲阜师范大学,2010.[12]孙笑盈. 革命音乐家的“侠骨柔情”[D].中央音乐学院,2010.[13]黄胜华. 洗星海amp;lt;黄河大合唱amp;gt;的版本比较[D].武汉音乐学院,2010.[14]褚云霞. 艺术歌曲《黄河怨》的演唱体会[D].南京艺术学院,2011.[15]梁爽. 冼星海抗战歌曲的艺术特征[D].哈尔滨师范大学,2014.[16]徐薇薇. 《黄河怨》钢琴伴奏版本对比研究[D].中央音乐学院,2013.[17]姚秀梅. 冼星海《黄河大合唱》三首作品教学研究[D].首都师范大学,2005.[18]王珺. 试论合唱艺术表演形态的综合美[D].湖南师范大学,2006.[19]史健全. 《黄河怨》的情感探析与音乐表现[A]. .中华教育理论与实践科研论文成果选编 第十一卷[C].:,2016:2.[20]娄灿华. 论声乐演唱形式的构成与风格[D].西南大学,2010.

5. 工作计划

2022年2月22日 ~ 2022年6月20日1、第1周 2月22日——2月29日 指导教师下达毕业论文任务书。

2、第2-3周3月1日——3月12日 学生完成论文开题报告。

3、第4周3月13日——3月19日搜集文献资料及预研究。

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