1. 研究目的与意义
（1）研究背景
介词在对外汉语教学中经常被使用，由于其用法多变，使得学生使用介词组成句子时会产生很大的偏差。相比于汉语学界的虚词研究的漫长历程，与本文相关的介词比较研究起步较晚。“向、朝、往”是现代汉语中使用频率较高的三个介词，在句法功能、语义特征方面既有许多共性，有时可以互换，又存在差异，有时不能换用。通过相关文献的阅读整理，汉语学界从20世纪改革开放后，陆续有学者开始对这组近义词展开了深入地研究。迄今，专家学者们在三个词的对比分析研究上己经取得了相当丰硕的成果，不仅对方向介词的研究更加理论化和系统化，并且还从多角度、多方面分析了他们的用法和区别，同时也涉及到了一些对外汉语教学中的偏误研究。
2. 研究内容和预期目标
研究内容：
一、论述选用本课题的原因及研究本课题的方法和意义
二、介词“向”“朝”“往”的意义及其用法
3. 研究的方法与步骤
研究方法：
本课题主要想采取三种研究方法，分别是对比分析法、归纳法和文献搜集法
对比分析法：通过对介词“向、朝、往”在语法意义和用法上分别进行了细致的对比，研究出它们的共同点和不同点，为学生能够更好地使用该组近义词，避免偏误提供参考。
4. 参考文献
[1] 庄林.“朝”“向”“往”的异与同[J].文教资料.2008
[2] 赵新.表示方向的“向、朝、往”[J].湖北教育学院学报.2002(04)
[3] 刘卿序.韩国留学生汉语动介兼类词偏误分析与教学对策[D].辽宁师范大学.2009
5. 计划与进度安排
1.2024.11.15—2024.12.31 确定选题，收集资料
2.2024.01.01—2024.02.25 资料索引，阅读资料，下达任务书
3.2024.02.26—2024.03.05 完成开题报告
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