1. 研究目的与意义
家庭是社会的缩影,从家庭文化进而深入到对社会现象的思考,是可行的。作为日本家庭题材电影大师——是枝裕和的代表作,《步履不停》的素材出自导演自身的经历。电影情节并没有过于戏剧化的矛盾冲突,只将人物之间的情感设定在两天一夜之中,因此更易于从电影的细枝末节中抓取“家庭主题”。从这部电影入手,分析横山一家的家庭观,进而对比日本社会的传统家庭观和近代家庭观的变化,具有一定的现实意义。
在国外,森冈清美(1987)从社会学角度分析了日本现代家庭生活中的家庭关系。江原由美子、山田昌宏(1999)通过解读男女之间的关系解读当代日本社会。小阿瑟诺莱迪(2012)从人文科学视角对是枝裕和导演对新日本电影新浪潮的贡献进行了考察,追溯了是枝的电影创作之路,评价了是枝导演的创作风格。
在我国,研究是枝的资料较多,其中大部分属于分析是枝作品的电影美学类文献,王璇(2016)系统地探究了是枝电影中的家庭世界。此外,研究日本家庭制度的成果颇丰,田晓虹(2008)从社会科学的角度梳理了近代日本家庭制度的变迁,这些资料有助于我们加深对日本人家庭伦理文化的理解。
2. 研究内容与预期目标
《步履不停》是是枝裕和影响力较大的一部作品,它源于是枝的真实经历,寄托是枝对亡母的悼念。影片的画面构图与色彩搭配带有强烈的是枝审美风格,呈现了日常生活中亲情与隔阂、生命与死亡等主题,通过日常琐事的娓娓道来,向观众传递日本人所特有的家庭观念,如亲子关系、长男制度和主妇文化等。
首先,主要围绕是枝的电影生涯对其进行介绍。再选取《步履不停》中富有代表性的场景进行描述,对这部电影的镜头语言、道具、场景和叙事结构等进行简要解读。
其次,立足《步履不停》,以横山这一普通却典型的日本家庭为主要研究对象,探究电影中是枝裕和所表现出来的日式家庭观,进而深入分析日本传统社会的父子秩序、长男制度等的背景和影响。
3. 研究方法与步骤
研究方法:
本文将主要采用文献研究法,并加上描述性研究法和个案分析法。研究步骤:
1-8周:清楚把握文章主题,明确需要论证的内容并对参考文献进行分析,收集有用材料,完成开题报告;
4. 参考文献
[1] 费孝通.生育制度:中国の家族と社会[M].東京大学出版社,1985
[2] 森冈清美.家族関係:現代家族生活の社会学[M].日本放送大学出版協会,1987
[3] 江原由美子,山田昌宏.ジェンダーの社会学:女と男の視点からみる現代日本社会.
5. 工作计划
1 | 第八学期 1- 6 周: | 论文开题,写出开题报告(拟写论文提纲),交指导教师审定签 字。 |
2 | 7-13 周: | 在教师指导之下撰写论文 [10 周:交一稿; 13 周:交二稿]。 |
3 | 14-15 周: | 论文最后定稿,装订、上交。 |
4 | 16 周或 17 周: | 论文答辩(具体时间另行通知)。 |
以上是毕业论文开题报告,课题毕业论文、任务书、外文翻译、程序设计、图纸设计等资料可联系客服协助查找。
您可能感兴趣的文章
- 村上龍の作品における国家危機意識の研究――『半島を出よ』と『オールド#12539;テロリスト』を中心に/村上龙作品中的国家危机意识研究——以《来自半岛》和《老年恐怖分子》为中心开题报告
- 現代文学における「姨捨」—井上靖『姨捨』と柳田国男『親棄山』比較研究/现代文学中的“姨捨”——井上靖《姨捨》和柳田国男《亲弃山》比较研究开题报告
- 日本プロレタリア文学における「海洋文学」——葉山嘉樹『海に生くる人々』と小林多喜二『蟹工船』を中心に/日本无产阶级文学中的“海洋文学”——以叶山嘉树《生活在海上的人们》和小林多喜二《蟹工船》为中心开题报告
- 差別の視点からみる日本「ゆとり教育」の問題点と教訓ーードラマ『ゆとりですがなにか』を例に/差别视角下日本“宽松教育”的问题及启示——以电视剧《宽松世代又如何》为例开题报告
- 山田宗樹『嫌われ松子の一生』からみる松子の女性意識/山田宗树《被嫌弃松子的一生》看松子的女性意识开题报告
- コロナ文学からみる日本人のアイデンティティ再構築——掌編小説集『Day#160;to#160;Day』を例に/从新冠文学看日本人的身份重构——以掌篇小说集《Day#160;to#160;Day》为例开题报告
- 从日语的不满表达探究对话者关系 日本語の不満表現から対話者との親疎関係を探る开题报告
- 日本語能力試験における流行語より日本社会の発展に関する研究ー2007から2020までのN1を例に 从日语能力考试中的流行语看日本社会发展—以2007到2020的N1考试为例开题报告
- 论中国“双减”背景下的教育焦虑—以日本“宽松教育”为对照 中国の「双減政策」を背景とした教育不安についての研究ー日本の「ゆとり教育 」を 対照に开题报告
- 各益化翻译法在硬新闻中的翻译优势 ハードニュースから見る各益化翻訳法の優勢开题报告