The Cultural Differences Between Chinese and American Eduactional Thoughts开题报告

 2022-12-09 12:00:21

1. 研究目的与意义

我国现代著名教育家陈鹤琴在广泛深入研究儿童心理的基础上，撰写了《家庭教育》，书中提出家长应该了解孩子的心理，平等对待孩子，尊重孩子的人格。而专制式的严厉管教方法是不可取的，只会束缚孩子的思想，摧残孩子的创造力。父母应创造良好的环境，积极的教导孩子。古希腊教育家亚里士多德不赞成斯巴达人所采取的对儿童和青少年进行严酷训练的方针，提出教育适应自然，发展儿童天性。让.雅克.卢梭，法国18世纪伟大的启蒙思想家、教育家，在其著作《爱弥儿》中主张对儿童施以适应自然发展过程的“自然教育”，听任儿童的身心自由自在的发展，其手段就是让儿童用自己的亲身实践去获取他需要的知识。

近年来，我国许多学者也参与研究中美两国家庭教育方式差异的比较研究。曾芝兰在《太原师范学院学报》关于中美家庭教育方式差别研究中提到：“由于育儿观上存在着根本差别，使两国在教育孩子的方式上也有很大的不同。中国家长在生活上对孩子的衣食住行包办代替。在学习上则过于严厉，对孩子的学习要求很高。美国家长则从小锻炼孩子独立生活的能力，设法给他们自我锻炼的机会和条件，让他们在各种环境中得到充分锻炼。也不对孩子的学习施加太多压力。”

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2. 研究内容与预期目标

美国的教育理念被许多中国人所推崇，认为其代表了当今社会发展的理念；近年来由于中国的崛起及中国人的百折不挠的精神，也有许多学者对中国重视人文又抑制人性的中国传统教育理念刮目相看。本课题针对中美的教育理念的异同进行比较研究，对于培养学习者传播中国传统文化及其价值观，有一定的现实意义。

本课题预期以学习美国教育相较于中国教育上的优势，帮助我国教育机制在一定程度上得到改善为目标，为日后优秀人才的培养提供可靠的教育资源。

3. 研究方法与步骤

主要采用综合法，在指导老师的帮助下，充分利用图书馆的资料、网络资源及报刊杂志，大量收集与所写论文题目相关的文献资料。再对已有的资料进行详细的分析，做到理清思路，整合已有的数据与资料，从而更好的论证论文的观点。

4. 参考文献

1. 孙琼如.中美家庭教育的比较与启示[J]. 教书育人.2002

2. 赵燕.不同文化背景下的中美家庭教育比较[J]. 北京教育.2005

3. 连淑能.论中西方思维方式[J]. 外语与外语教学.2002(02)

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5. 工作计划

1. 第七学期10-11周 论文命题与选题；指导教师与学生见面，第一次面授；

2. 15-18周 学生根据教师布置的工作，进行论文撰写的前期准备；

3. 第八学期1周（3月9日）论文开题，写出开题报告；拟写论文提纲；指导教师教师审定签字；

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